Llegar a la escuela no alcanza: el mapa del PNUD expone las diferencias entre provincias

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo presentó el 29 de octubre en Buenos Aires el Mapa del Desarrollo Humano, una plataforma que reúne datos georreferenciados a escala provincial y departamental. Permite comparar el desempeño de 429 departamentos en salud, educación y estándar de vida, y abarca casi el 99% de la población del país. Según el informe, la salud es la dimensión que mejor rinde en promedio, mientras que la educación concentra las diferencias más profundas entre territorios.

Salud: un promedio alto y diferencias más acotadas

En 2024, la dimensión de salud alcanzó 0,861 sobre una escala de cero a uno, el valor más alto del índice. Las provincias se ubicaron entre 0,731 y 0,939. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Mendoza, Tucumán y Chubut superaron 0,900, mientras que Corrientes, Formosa, Santa Cruz y Chaco registraron los valores más bajos, aunque ninguna cayó por debajo de 0,730. Dentro de este componente, la mortalidad infantil por causas reducibles es el indicador con mayor desigualdad territorial, ya que explica el 86,5% de la variación total. La tasa nacional oscila entre 3,4 y 9,7 muertes por cada 1.000 nacidos vivos según la jurisdicción, y la esperanza de vida promedio es de 77,7 años.

Educación: el acceso existe, pero los aprendizajes no

Educación tiene el promedio más bajo del índice, con 0,68, y también la mayor dispersión entre provincias: los valores van de 0,565 a 0,818. La tasa de alfabetización llega al 99,2% y la escolarización combinada al 100,5%, pero solo el 47,5% de los estudiantes evaluados alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática. Según la provincia, esa proporción varía entre 34,9% y 63,4%. La sobreedad escolar también cambia según el nivel educativo:

• Primaria: promedio de 5%.
• Ciclo básico de la secundaria: 19,4%.
• Ciclo orientado de la secundaria: 21,5%.

En algunas jurisdicciones, la sobreedad supera el 30%. En el ranking provincial general, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires encabeza con 0,877, seguida por Mendoza (0,776), Río Negro (0,775) y Neuquén (0,771). En el extremo opuesto se ubican Corrientes (0,670) y Chaco (0,639). El mapa muestra así un país que logra escolarizar casi a todos sus chicos, pero que todavía tiene un desafío grande en que aprendan lo que deberían aprender.